Wir messen nicht das Falsche. Aber wir verwechseln das Gemessene mit Bildung!
Carla schreibt ein Diktat: Groß- und Kleinschreibung, das und dass, Kommasetzung. Sie hat geübt. Sie kennt die Regeln. Die Arbeit ist gut. Eine Woche später schreibt sie eine Erörterung. Und plötzlich sind sie wieder da: das „dass“ ohne zweites s, Groß- und Kleinschreibung nach dem Prinzip des Zufallsgenerators und die fehlenden Kommata. Die Regeln, die […]
Ich kann das nicht lesen, was Du da schreibst
Seit letzter Woche sind in allen Bundesländern die Sommerferien vorüber. Das neue Schuljahr hat begonnen. Die neuen Fünftklässler haben ihre Grundschulen verlassen. Aufgeregt, neugierig, voller guter Vorsätze kommen sie zu uns. Ich schreibe an die Tafel. Eine ganz gewöhnliche Schreibschrift, klassisch, flüssig, die lateinische Ausgangsschrift. Für mich selbstverständlich. Für einige meiner neuen Schülerinnen und Schüler […]